为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神和课程游戏化的实施要求，积极推进幼儿园课程游戏化建设，引导教师遵循幼儿发展规律和教育规律，开展丰富多彩、适宜幼儿发展的户外游戏活动，不断提升教师的教育理念和游戏活动的组织能力。南京揽翠苑幼儿园于2023年5月6日中午，特邀了南京市江宁区清水亭幼儿园的耿敏园长，为全园教师开展了一场《课程游戏化理念引领下幼儿园户外活动环境再优化》的“菜单讲座”培训。

在近一个半小时的讲座中，耿园长采用理论知识与生动案例相结合的方式，分别从“因地制宜，拓展幼儿户外活动区域”、“巧妙设置，创设灵活的材料空间”、“甄‘材’识‘幼’，促进幼儿自主成长”这三个板块内容进行了详细而又生动的介绍。

在“因地制宜，拓展幼儿户外活动区域”的内容中，耿园长从主题式活动区域和生活场体验区域的创设进行了交流分享，谈到以儿童为中心，全面整合幼儿园的现有场地，在考虑到美观的基础上，对原有的塑胶场地、草地、绿化带、硬质地、走道等进行了重新规划，将不同的主题游戏内容对应不同的场地进行合理安排。

在“巧妙设置，创设灵活的材料空间”的介绍中，我们从实景图可以清楚的看到，幼儿园能够根据不同游戏材料的特性，按照隐蔽式和开放式的存储方式进行存放，更好的方便幼儿在进行户外游戏活动时，可以自由地取放材料。

在“甄‘材’识‘幼’，促进幼儿自主成长”的分享中，耿园长强调了几点：一是教师应该如何为幼儿提供开放的空间，如何与幼儿进行积极有效的互动氛围，二是教师要与幼儿共同探索材料的特点，鼓励幼儿积极探究材料的不同组合，不断激发幼儿参与户外游戏活动的兴趣。三是教师要学会设置问题情境，有效指导幼儿参与游戏活动，特别提到反思与调整的重要性。四是让幼儿充分感受游戏带来的快乐体验。

通过本次培训活动，我园教师对户外活动环境的优化有了更加深入的认识和了解，我们将学以致用，站在儿童立场，从儿童视角出发，从幼儿兴趣出发，遵循安全性、趣味性、挑战性等原则，进一步创造和优化我园户外活动环境建设，开展丰富多彩的户外游戏活动，不断促进幼儿的身心健康发展，真正让幼儿感受到“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神。