学习是最好的相见，成长是最美的风景，为了不断提升教师的专业成长，更好地促进教师之间相互交流与学习，10月30日，南航幼儿园组织了主题为“育见儿童，瞰见未来”的教师沙龙活动。本次沙龙由区学科带头人赵莉老师与大家分享她在南京参加的科学引领,多元实践——高质量发展背景下的幼儿园课程建设专题研讨会期间的心得体会，全体教师参加本次活动。

学理论  悟方法

赵莉将学习的五位专家精彩讲座内容进行了整理提炼，通过两则“蚜虫”的课程故事案例，与大家进行了分享，提出教师应在活动中提供足够的材料和安全感，观察、发现、支持、倾听、读懂儿童，支持幼儿去持续探究，及时捕捉幼儿身上的“可能性”，创造无限可能，让学习被看见。并结合案例与老师们进行了讨论交流：幼儿从课程中获得了什么，教师如何支持幼儿的学习？如何看待“教”与“学”的关系？如何与幼儿共同建构课程？如何梳理课程脉络？

赵莉还将两所幼儿园实地参观学习感悟与我园三航特色、班级环创相结合进行环创反思，提出儿童本位理念下，幼儿园环境从室外的大环境创设到室内的具体区角创设中，要引领、支持孩子成为真正的主人，让每一面墙说话，彰显以发展儿童的整体素质能力为基本的宗旨。

学以致用  共话成长

理论学习与环境创设的分享引起了大家的共鸣，老师们纷纷发表自己的感悟。小班年级组长张文群老师结合自己班种植小麦活动，交流了师幼在活动中不断挖掘、拓展了有趣的生成活动，不仅了解了小麦成长过程中的一些知识，也感受了大自然的神奇。科学组组长高璐老师介绍了各班级开展课程故事的情况，并举例交流了课程实施过程中预设和生成的有效融合。中班年级组长陈竹老师从日常活动中的一些做法及思考，交流了如何理解和进行高质量的师幼互动。

知无涯、学无尽，幼教路漫漫必上下求索。活动的开展为老师们提供了一个展示与交流的平台，大家倾听分享，见儿童所见、感儿童所感、思儿童所思，用心倾听、支持、陪伴幼儿，相伴成长，共促航幼高质量发展。