为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步推进幼儿园课程建设，提高教师的课程开发和实践能力，促进教师间的相互学习与交流，我园分别于3月18日和3月20日，开展了”叙课程故事，促教师成长“班级课程故事展评和分享活动。此次活动，邀请了秦淮区教师发展中心幼教教研室副主任周洁进行指导，并开展专题讲座。

课程分享  以评促学

3月18日初评，十个班级以图文并茂的形式，着眼于幼儿的已有经验，追随幼儿的兴趣，关注幼儿成长，以偶发事件、热点话题为课程切入点，叙述了一个个鲜活生动的课程故事，如：《奶牛，牛奶》《“绳”采飞扬》 《小小值日生》《“衣”探究竟》《嘿！番茄》《“泳”敢追梦,运动“童”行》。

3月20日复评，班级教师经过进一步调整和完善后，部分班级教师代表分享了各具特色的班本课程故事，从孩子们兴趣和问题出发，如小三班幼儿对幼儿园里大柚子的好奇，中二班幼儿对小军营的渴望，大一班幼儿对不起眼的红薯的探究，大二班幼儿对姓名的探索等，讲述了一个个真实鲜活的课程案例。在教师娓娓道来的讲述中，体现了在课程实施过程中，幼儿的参与、感知、探究、交往等，及他们获得的体验、经验、情感、成长；同时，通过课程故事的形式，也体现了教师在课程实施过程中的所做、所思、所想和专业提升。

专家引领  提升内涵

专家点评指导环节中，周洁首先跟大家分享了两个优秀课程故事，引导教师开展小组讨论和交流，提出观点和问题；最后逐一对每个课程故事作了总结点评，充分肯定了各个班级课程实施中的优点，同时，从幼儿视角、兴趣、感受、发展需要等方面提出了进一步完善的建议，让老师们在分享与点评的思维碰撞中，提升了对课程理念的认知和思考。

课程故事除了是一种回顾、反思、研究与分享，还是一种成长。此次课程故事评比，不仅为老师们搭建了一个互相交流、展示与学习的平台，同时还提高了老师们对课程故事的理解和解读能力，让老师们在课程理念与实施方法上得到进一步的内化与提升。南航幼儿园将继续做好课程行动研究，不断丰富课程研发，与幼儿共同演绎更多精彩、有价值的课程故事。