“和风洞做游戏的过程中，你发现了什么现象或规律？”

新学期，大班年级组的幼儿将继续在蓝色课程中快乐探索，最近他们像“小科学家”一样，围绕“风洞”主题，计划用几周甚至更长时间，通过玩、问、做、想等多种学习方式，推进项目化活动《风洞里的奇幻飞行——小小飞行器设计师》。活动将告别传统课堂“老师讲、幼儿听”的模式，用幼儿的好奇心作指南针，在真实问题中边玩边学，把世界变成没有围墙的教室。在这里，答案不重要，爱上寻找答案的过程才重要。

好奇心的“放大镜” ，小手玩出大智慧

“风从哪里来？”“为什么物体在风洞里能飞？”“所有的物体都能在风洞里飞么？”——在幼儿园儿童航空航天馆里的风洞探索区，孩子们以小组为单位，自选材料，在动手操作中感知“气流”“重力”等抽象概念，亲眼看到“无形的风”，在探索中感知了生活中的疑问。保护孩子的好奇心，就是保护未来学习的内驱力；科学探索活动让大脑与指尖联动，使孩子们的认知感受更深刻。

家校合作搭平台，跨学科探究初体验

2月28日孩子们走进南航空气动力学实验室，实验室的老师用简单易懂的语言介绍了NH—2风洞的主要组成部分、工作原理及其在飞行器设计方面的重要应用。

1.科学观察：通过风洞模型的讲解展示，孩子们直观了解了风洞的内部结构，知道风洞实验可以提供必要的科学数据，让科学家或工程师设计出更稳定、更安全、更先进的飞行器。

2.数学比较：参观过程中，孩子们思考幼儿园儿童航空航天馆风洞设备与NH—2风洞外形的区别。孩子们积极开动脑筋，从大小、高低、长短等方面进行测量。

3.工程思维：在二楼实验室，孩子们通过调节风速、调整纸飞机折法、改变模型位置等趣味活动，亲身感受风的力量及其对物体的影响。

4.艺术与语言表达：孩子们用画笔记录现象、用画笔展现思考过程。互动环节中，孩子们争先恐后地举手提问，用自己的语言描述对风洞原理的理解，稚嫩的声音中充满了对科学的好奇与探索欲。

本次航空航天系列活动还在推进中，孩子们接下来会利用已知“风洞”相关知识经验，在飞行器设计与制作等活动中继续快乐探究。

南航幼儿园始终坚持：追随儿童的兴趣，让学习自然生长！未来的科学家将从这里起飞！我们期待与每一位家长携手，守护每一份珍贵的好奇心，和航幼的孩子们一起解锁下一场航空航天领域的科学探究，让好奇心永不停航！